Модуль 11. Рефлексія

Тренінг "Intel. Навчання для майбутнього" дав особисто для мене багато нових знань, вмінь та навичок, а саме:
- організація проектної діяльності учнів засобами "Хмарних технологій";
- робота з блогами (створення, оформлення);
- робота з google-формами та їх використання;
- робота в середовищі Learningapps, створення інтерактивних вправ та вбудовування їх в блог.
Всі ці вміння я буду намагатися застосовувати в своїй діяльності і діяльності учнів.
Ще я познайомилася з дуже цікавими людьми, які поділилися своїми знаннями. Було дуже цікаво спілкуватися і працювати.
Дякую тренерам даного курсу.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, що вміло організована робота сприяє розвитку учнів. вироблення в них навичок самостійної роботи. Вчитель досягає цього, використовуючи чіткі інструкції щодо виконання роботи учнів над проектом.

Проект в середовищі Скретч

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання , а саме:
- вчитель спрямовує діяльність учнів, використовуючи для цього Контрольні списки (перелік що зробив, що - ні);
- учні отримують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні, яке допоможе відслідковувати учню рівень розвитку;
- учні проходять рефлексію і це допомагає вчителю спрямовувати діяльність учнів, відслідковувати їх розвиток;
- учні працюють в групах, тому від вміння розподілу ролей, організації спільної діяльності залежить і робота учнів, і вироблення навичок спілкування і оцінка діяльності товариша і своя власна

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме продумати як оцінити учнів на кожному етапі роботи під час виконання проекту.
Велику роль відіграє як вхідне оцінювання (таблиця "З-Х-Я-Д", опитувальник), так і оцінювання роботи учнів (контрольні списки по блогам та презентаціям, форми оцінювання групової роботи, рівень навченості, оцінювання кінцевого результату та всього проекту).

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
За допомогою ІКТ учні можуть:
- створити презентацію;
- створити контрольний список для роботи з кінцевим продуктом;
- працювати в Інтернеті (шукати інформацію, працювати з формами)
- створювати тексти для наповнення блогу
Для вчителів:
- створювати форми оцінювання для учнів; інструкції для роботи
- створювати он-лайн опитувальники;
- створювати презентації для зацікавлення учнів проектом, а також презентацію. де висвітлено етапи роботи учнів над проектом.
- таблиці "З-Х-Я-Д", діаграми
- контрольні списки для організації роботи учнів під час роботи

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- використання блогу для висвітлення результату долідження учнів,  а також для обговорення кінцевих продуктів;
- пошук інформації в Інтернеті;
-використання google-форм для діагностування учнів та проведення рефлексії в процесі виконання проекту.